KLARe! Zukunft Thayaland

Projektbeschreibung

Ohne nachhaltige Lebensstiländerungen sowie einem radikal veränderten Verständnis über die Bedarfe unserer natürlichen Umgebung, wird es nicht möglich sein, die gewünschte Reduktion der Treibhausgasemissionen zu erreichen. Einen wichtigen Ansatzpunkt haben wir selbst in der Hand: Unseren Umgang mit Lebensmittel.

Hier setzen unsere „Klimadetektiv:innen“ an:
Sie erheben die Lebensstil-/Essensgewohnheiten in ihrer nächsten Umgebung: Was wird gegessen? „Wie viel von was wird gegessen und wie viele Lebensmittel landen im Müll?“
Sie erheben die Einkaufsgewohnheiten: wer kauft was wo ein? Sie prüfen, ob unvermeidbarer Restmüll als Biomüll sinnvoll gesammelt, kompostiert und zur Veredelung der Böden (Humusaufbau) verwendet wird oder ob er im Restmüll landet und einfach verbrannt wird – auch in ihrer Schule. Sie analysieren ihren Schulgarten und pflegen ihn. Dazu bauen sie ihren eigenen Schulkomposthaufen. Sie besuchen Biolandwirte in der Region, erheben deren Produktpalette sowie Informationen zu ihrer Produktionsweise. Die Schüler:innen stellen in Upcycling-Workshops Werkstücke aus Abfall her und präsentieren diese beim Abschlussworkshop. Um dieses Thema besser kennen zu lernen, besuchen sie Abfallsammel- und -Verwertungsbetriebe. Sie präsentieren bei einem Abschlussfest „all ihre Ergebnisse. Sie tischen dabei mit Unterstützung von Biolandwirt:innen oder Diätolog:innen „ihr nachhaltiges Klimamenü“ auf. Mit Unterstützung der KLAR! und der (Bio)Landwirtschaftsbetriebe wird eine Biodiversitätslandkarte erstellt. Sie veröffentliche die Projektergebnisse in lokalen und regionalen Printmedien und stellen diese auf die Schul- und Gemeindehomepages sowie auf der Homepage der KLAR!